設(shè)計(jì)教程

如何學(xué)習(xí)插畫(huà)設(shè)計(jì)？

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插畫(huà)要掌握的東西很多，因此可在練習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)或試驗(yàn)不同的方法，當(dāng)然這過(guò)程并不是漫無(wú)目的，而是每一次都有個(gè)主題，例如色彩的練習(xí)、氛圍的嘗試、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)、留白的練習(xí)... 等等，甚至只是單純的表達(dá)感受。

最常見(jiàn)的練習(xí)方法不外乎就是找參考作品來(lái)模仿，但這僅僅只能練習(xí)你的描繪以及掌握形狀的能力，且最終的成果也只是畫(huà)出與對(duì)方作品相像的圖；就像是練習(xí)水彩或素描時(shí)，看著照片，甚至是對(duì)著照片畫(huà)出比例的網(wǎng)格，再等比例繪在畫(huà)紙上，而不是觀察實(shí)體的靜物及它與環(huán)境之間的關(guān)系、光線及空氣的流動(dòng)等。

所以練習(xí)并不是依葫蘆畫(huà)瓢，也不是練習(xí)復(fù)制的能力，而是學(xué)習(xí)觀察，提取作品中能讓你學(xué)習(xí)的任何地方。

所以我們今天需要講的是往設(shè)計(jì)插畫(huà)的方向練習(xí)，在搭配視覺(jué)設(shè)計(jì)能夠創(chuàng)造出符合風(fēng)格的插畫(huà)，獻(xiàn)給已有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的你。

1. 定主題

所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始要定一個(gè)主題，可以使用具象的主題，給創(chuàng)作一個(gè)方向，讓起步的門(mén)檻低一些，不會(huì)在一開(kāi)始就放棄。后期則開(kāi)始嘗試抽象的主題。

找尋喜愛(ài)的主題，讓自己更有動(dòng)力。

日常用品、辦公用品、交通工具、食物、植物、動(dòng)物，在你周?chē)神R上接觸的物品等等。

我最常接觸的是電腦和工作室的標(biāo)志，于是我將這兩者結(jié)合，并帶入自己的想像，使用一點(diǎn)透視的構(gòu)圖來(lái)讓視

場(chǎng)景、空間、桌子、杯子、花盆、部分的物件以剪影表現(xiàn)

湯圓漂浮的感覺(jué)，實(shí)際的狀況是下沉的

2. 構(gòu)圖

構(gòu)圖的方式有很多種，針對(duì)主題或傳遞的內(nèi)容搭配適合的構(gòu)圖，構(gòu)圖會(huì)影響主題的呈現(xiàn)。

這邊引用維基百科較重要的部分，并融入一些自己的想法：

┃ 1. 視點(diǎn)

即觀賞畫(huà)面的角度，由透視原理來(lái)營(yíng)造，一定要了解透視！

若消失點(diǎn)距離越遠(yuǎn)，物體變形較自然；若消失點(diǎn)距離越近，則物體變形較明顯

1，一點(diǎn)透視最容易上手，它的中心往往就是視覺(jué)重點(diǎn)。

2，兩點(diǎn)透視較為自然，但要注意兩個(gè)消失點(diǎn)不宜過(guò)近，否則會(huì)很不自然。

3，三點(diǎn)透視可由消失點(diǎn)的改變，進(jìn)而讓物體的透視更加強(qiáng)烈。

┃ 2. 負(fù)空間/ 圖底關(guān)系

負(fù)空間可以理解為是畫(huà)面中任何物體之間的空隙所形成的空間，與畫(huà)面?zhèn)鹘y(tǒng)的正空間相對(duì)。負(fù)空間的存在有效填補(bǔ)了正空間的局限性，并且有助于畫(huà)面的平衡感。

圖底關(guān)系指人類(lèi)的視覺(jué)會(huì)把視覺(jué)對(duì)象從背景浮現(xiàn)出來(lái)，浮現(xiàn)出的即為圖，其余的周?chē)尘胺Q(chēng)為底。

在圖底反轉(zhuǎn)中，人會(huì)將看到的東西組織化，獨(dú)立出來(lái)的部分即為「圖」，周?chē)鷦t稱(chēng)之為「底」。這項(xiàng)研究是由丹麥心理學(xué)家Edgar Rubin所提出，便是魯賓之杯，從畫(huà)面中我們可以看見(jiàn)杯子（圖）和兩張側(cè)臉（底）。

Edgar Rubin－魯賓之杯

經(jīng)典的視錯(cuò)覺(jué)大師──福田繁雄

受到魯賓之杯、荷蘭藝術(shù)家艾雪的啟發(fā)，福田繁雄認(rèn)為只追求「圖」的我們而言，「底」就成為了我們的新園地。運(yùn)用圖底反轉(zhuǎn)，讓整體畫(huà)面富有空間感，即使只是簡(jiǎn)單的色彩搭配也能在一瞬間吸引觀眾的注意。

福田繁雄－京王百貨宣傳海報(bào)

善用負(fù)空間，掌握?qǐng)D與低的關(guān)系，讓畫(huà)面有更多的想像空間。

┃ 4. 視覺(jué)引導(dǎo)/ 動(dòng)勢(shì)

指的是人的視線在畫(huà)面中的走向，動(dòng)勢(shì)的設(shè)計(jì)會(huì)有引領(lǐng)觀賞者走入主題之感。由于閱讀西方文字的方式是由左至右然后由上至下的模式，因此動(dòng)勢(shì)的安排最好依照「Z」字型的法則，才能達(dá)到最好的效果。

當(dāng)然，也要掌握點(diǎn)、線、面的關(guān)系：

1.點(diǎn)的體積小，反而在畫(huà)面中容易突出，它能凝聚畫(huà)面中的視線。

2.線則是構(gòu)成面的基礎(chǔ)，它能引導(dǎo)觀看者的視線，而多個(gè)點(diǎn)也能連成線。

3.面則是有穩(wěn)定的感覺(jué)。

不是直接在畫(huà)面上畫(huà)出點(diǎn)、線、面，而是善用它的結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到效果。越小的物件會(huì)成為點(diǎn)、多個(gè)連續(xù)小物件的排列或是兩個(gè)物件之間，也會(huì)形成「隱形的線」、當(dāng)點(diǎn)大到一個(gè)程度時(shí)即為面，線段包圍的一塊區(qū)域也會(huì)成為面。

能夠隨心所欲運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)交互表現(xiàn)時(shí)，最終會(huì)讓畫(huà)面形成一個(gè)空間。

上述的這些感受也會(huì)因?yàn)槲矬w給人的已有印象有所影響。

以簡(jiǎn)約的線段與色塊來(lái)繪出蝶，你可以看見(jiàn)翅膀僅使用線段描繪，卻讓人有面的感受，也能感受到蝴蝶是有角度有空間感的。

嘗試打破點(diǎn)線面的以往規(guī)則，將線圍繞出許多面，也使用不同的底色來(lái)測(cè)試效果跟深度

┃ 5. 留白/ 氣韻流動(dòng)/ 減法

源自中國(guó)水墨畫(huà)，能營(yíng)造出想像與意境的擴(kuò)充，也是圖底關(guān)系原理的應(yīng)用，能讓畫(huà)面具有穩(wěn)定感。

多數(shù)人在創(chuàng)作時(shí)，會(huì)將畫(huà)面盡可能塞好塞滿，過(guò)去在學(xué)校所學(xué)到的也是，而觀察一些插畫(huà)或設(shè)計(jì)時(shí)（以及編排或界面設(shè)計(jì)等等），適當(dāng)?shù)牧舭?，?huì)讓畫(huà)面更加舒適，且隱約能感受到它是流動(dòng)的。

有的時(shí)候，大量的留白能讓焦點(diǎn)更突出，并讓畫(huà)面保留流動(dòng)感

3. 色彩搭配

其實(shí)互補(bǔ)或是對(duì)比很強(qiáng)烈的顏色配色起來(lái)是很有趣的，只要將比例分配好，它也能達(dá)到很棒的效果，所有在畫(huà)面中的顏色，并不是等量分配，更不是比較顏色的深度、彩度、明度等等。而是考慮這些顏色，它們將會(huì)和什么顏色擺在一起？在對(duì)比關(guān)系中越是顯眼的，它的比重就要越少。

你可以觀察一些優(yōu)秀的視覺(jué)設(shè)計(jì)及插畫(huà)設(shè)計(jì)師，觀察配色的比重，將比例抓出來(lái)，并嘗試配色。

忘掉自己固有的配色，大膽的嘗試顏色吧！也可以試驗(yàn)同主題但多種配色的不同感覺(jué)。

有時(shí)候我會(huì)使用對(duì)比強(qiáng)烈或是較不突出的色系來(lái)互相搭配，你可以看到我放了簡(jiǎn)單的比例配置在圖旁

4. 氛圍、感覺(jué)

嘗試過(guò)幾次的創(chuàng)作與練習(xí)后，開(kāi)始照著你的感覺(jué)吧！有時(shí)候還能?chē)L試漫無(wú)目的的創(chuàng)作，想到什么就畫(huà)什么，想怎樣組合或違背物理原則的設(shè)定也很好玩！這時(shí)候要大膽注入更多的想像力。

其實(shí)到后期就會(huì)是想什么就畫(huà)出什么，有時(shí)只是感觸，或是一個(gè)說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，亦或是夢(mèng)中的畫(huà)面。

5. 質(zhì)量大于數(shù)量

定時(shí)定量地持續(xù)& 質(zhì)量大于數(shù)量。能否在短時(shí)間看到成效也要看你的練習(xí)質(zhì)量，每一次的練習(xí)或創(chuàng)作，都將它當(dāng)作一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)吧！真正開(kāi)始熱愛(ài)創(chuàng)作以后，就會(huì)不自覺(jué)的想繼續(xù)畫(huà)下去。