很多時候，一個優(yōu)秀的APP設(shè)計師除了日常的移動界面UI設(shè)計之外，也會涉及到一些項目的評審會和APP項目迭代會議。這個時候，APP設(shè)計師不能老是拿著自己的APP設(shè)計稿去講解或者演示。

25學(xué)堂的小編認為各位移動APP設(shè)計師應(yīng)該也要總設(shè)計的角度去準備和拽寫APP項目設(shè)計的PPT。

當然也有另外的一種情況，設(shè)計師心理有一個好的設(shè)計方案，但這個方案執(zhí)行起來難度有點大，時間也長，那么我需要讓業(yè)務(wù)方或者老板認可這個方案，并大力支持，我應(yīng)該怎么表述方案呢？

這個時候也是需要準備和拽寫APP項目視覺的PPT的。也算是屬于APP設(shè)計師的增值技能。

下面25學(xué)堂摘自阿里巴巴交互設(shè)計專家 《破繭成蝶》作者劉津老師的一段話，來跟大家闡述如何準備和拽寫APP項目視覺的PPT。

PPT題目：五招重構(gòu)xxx體驗

1、為什么要重構(gòu)體驗？（從UED的專業(yè)角度來看目前的體驗有哪些問題，并總體闡述改進計劃）

2、第一招：探聽虛實（用戶問題診斷）

3、第二招：將心比心（從用戶角度提煉核心任務(wù)）

4、第三招：北冥神功（通過核心任務(wù)尋找設(shè)計靈感，并把設(shè)計靈感落地為概念草圖）

5、第四招：乾坤大挪移（重新梳理框架，依據(jù)新的框架完善概念草圖）

6、第五招：無招勝有招（完善框架、界面，使之成為一個可交付技術(shù)的完整方案）

為了讓業(yè)務(wù)方或者BOSS、產(chǎn)品經(jīng)理，主管等人能更感興趣，我把整個設(shè)計過程化為五個招式，并為每一個招式冠以名稱，增加趣味性。

當時我認為這樣就是站在對方的角度考慮問題了，現(xiàn)在看來這只是一種非常淺層的做法，并沒有什么實質(zhì)的意義。

因為這里的設(shè)計依據(jù)更多的來源于設(shè)計師自己的經(jīng)驗及專業(yè)的方法，完全是設(shè)計師的“獨角戲”，這很難打動業(yè)務(wù)方，也很難引起共鳴。就好像工匠師把自己制作工藝品的思考過程講給商人聽，商人多半不會感興趣；如果醫(yī)生把自己關(guān)于某疾病的分析、思考、專業(yè)沉淀講給病人聽，病人也會聽得一頭霧水而失去耐心。

還好我之前搜集了很多產(chǎn)品經(jīng)理或運營寫的PPT，學(xué)習(xí)他們的思路，感覺他們的視野確實更高瞻遠矚一些，論點有充足的依據(jù)，重視數(shù)字，重視可執(zhí)行性和結(jié)果。在這個過程中我感到自己學(xué)到了很多。

所以我重新整理了一下思路，試圖用對方的思維來解釋自己想表達的方案，最后就成了這樣：

APP項目視覺的PPT題目：xxx項目易用性改進方案

1、分析導(dǎo)致問題的關(guān)鍵所在（結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計時按技術(shù)、功能劃分模塊的思路，提出問題和風(fēng)險，并提出從用戶角度重新劃分模塊的概念。重新劃分后分為兩大部分x1和x2，x1的問題最嚴重，也是被忽略最多的）

2、分析模塊x1問題現(xiàn)狀（總體發(fā)現(xiàn)127條問題，問題分布在哪些方面，其中屬于x1層的有多少，x1層的問題可提煉成四大問題，舉例說明這些問題有多嚴重）

3、如何改進x1層問題（從用戶體驗角度說明針對x1層的四大問題，如何破解）

4、客戶在x1層的使用場景及任務(wù)

5、移動APPdemo展示

6、分階段實施計劃

其實我們具體來看，這兩個PPT核心要表達的內(nèi)容基本一致，但后者感覺更專業(yè)、更職業(yè)，也更容易影響產(chǎn)品經(jīng)理，這是為什么呢？我認為這幾點比較重要：

☆ ?不要純粹研究體驗，要和產(chǎn)品當前的問題結(jié)合起來

☆ ?要提供有說服力的讓業(yè)務(wù)方信服的依據(jù)，最好有數(shù)據(jù)支撐

☆ ?設(shè)計方法不是重點，如果一定要講，確保讓非專業(yè)人士也能聽懂

☆ ?不要光提供方案，還要說明結(jié)合目前產(chǎn)品狀況及資源，是否具有可行性

☆ ?要提供具體的執(zhí)行計劃

重新組織后的PPT在產(chǎn)品經(jīng)理眼中仍然是充滿“設(shè)計味”的，認為表現(xiàn)出了專業(yè)的設(shè)計思維和方法，大多數(shù)人表示非常認同，這在我以往的設(shè)計經(jīng)歷中是從未發(fā)生過的。

也是不錯的撰寫APP項目視覺的PPT稿件基本模板和模式。有需求的APP設(shè)計師們不妨可以從劉津老師的實戰(zhàn)里面學(xué)習(xí)。

最后，25學(xué)堂也感謝劉津老師的分享附上劉津老師的微博地址：http://weibo.com/legene